PASSEIO ALEATÓRIO

Turismo científico

Por Nuno Crato

NÃO SE CONSEGUE APRENDER a guiar um carro lendo apenas o manual, tal como não se consegue aprender matemática ouvindo apenas o professor. É preciso colocarmo-nos ao volante e arrancar, tal como é preciso pegar num papel e lápis e começar a resolver problemas.

As leituras não chegam. Sobretudo em ciências. Por muito que se ouça falar de pipetas, de rochas, de montanhas e pêndulos, há um saber que é feito de ver, de tocar e de mexer. A televisão e a Internet não bastam. Como não basta encher as escolas de computadores. O ensino, que deveria ser mais exigente e mais experimental, não tem conseguido — com notáveis excepções, claro — colocar os jovens à frente dos tubos de ensaio, dos microscópios, dos calhaus e dos insectos. Grande parte da culpa é nossa, que temos baixado os braços. Mas há algo que todos podemos fazer, que não substitui o ensino experimental, mas ajuda a criar uma predisposição para o conhecimento. E esse algo é mostrar as coisas. Pelo país fora, pelo país que se vê nas férias, há centros de ciência e outros museus vivos que merecem ser visitados. Nem que seja para ver um objecto; nem que seja para lá estar cinco minutos.

A escolha está facilitada, agora que a Ciência Viva promoveu a edição do roteiro «Turismo Científico em Portugal», coordenado por Rui Cardoso e colocado nas livrarias pela Assírio e Alvim. Descreve faróis, elevadores, pêndulos de Foucault e bombas de elevação de água. Fala de jardins, de construções pré-históricas que se podem visitar pelos caminhos e de pegadas de dinossáurio que se podem observar ao ar livre. Cobre todo o país. Ajuda a ver e mexer.

«Expresso» de 1 de Setembro de 2007